Освоєння у новому колективі – складна справа навіть для дорослих, що й казати про дитину. Адже важливо не тільки влитися у наявну ієрархію, а й завоювати хороше ставлення і довіру. Саме тому батькам варто обережно підвищити увагу до психологічного стану дитини. Якщо з адаптацією у дитини все добре, то це проявлятиметься у наступних факторах:
- дитина ходить у школу з радістю, а не відбуває щоденну службу, як на каторзі;
- після уроків гуляє з однокласниками, спілкується з ними в соціальних мережах, ходить в гості і запрошує до себе;
- активно ділиться враженнями з батьками, розповідає про однокласниках і знайомить з товаришами по школі.
У свою чергу, про те, що у дитини в новому класі виникли проблеми, може свідчити:
- пригнічений стан. Школяр нічого не розповідає про однокласників, повертається засмученим або в сльозах, замикається в собі;
- вигадує будь-які приводи, щоб зайвий раз прогуляти школу, навіть якщо успішність не знизилася;
- не виключено загострення хронічних захворювань, наприклад, бронхіальної астми або дерматиту, що також говорить про небажання з’являтися в новій школі.
Якщо ви помічаєте за дитиною негативні аспекти – варто звернути на це увагу та допомогти малюкові. Перш за все необхідно зрозуміти, яка ситуація вже склалася. Для прикладу, якщо у дитини досі немає друзів – у чому причина? Можливо перешкоджає сором’язливість або ж відрізняються інтереси. Найлегше це визначити шляхом не нав’язливих запитань – поцікавитися з ким дитина сидить за однією партою і запропонувати покликати однокласника у гості. Або ж запропонуйте записатися на позашкільні заняття чи секції. Якщо вже ситуація буде кепська – зверніться до вчителя чи шкільного психолога.
Врешті-решт, якщо у школі не вийшло знайти друзів – це не трагедія. Адже дитина може спілкуватися з однолітками, що живуть у вашому будинку або ходять на ті ж секції. Так навіть краще, адже тоді виникають спільні інтереси, які не обмежуються домашніми завданнями чи контрольними.
