Хто з батьків не знає що таке Minecraft, Scratch? Скільки ігор на мобільному телефоні або на комп’ютері? Які основи цифрової грамотності? Покоління Альфа неможливо уявити без гаджетів, програмування, роботів, тож інформатика або computer science дуже важлива для нашого асинхронного навчання.
Code: The next universal language або Цифровий код як універсальна мова майбутнього. Так кажуть про інформатику!
Наш вчитель інформатики Романюк Аліна Афанасіївна розповіла свої враження і очікування про онлайн навчання.
– Які цифрові інструменти ви використовуєте для свого предмету?
Microsoft Teams, LearningApps, wizer.me, rebus1.com, quizizz.com.
– Що означає для вас (вашого предмету) дистанційна асинхронна освіта?
Асинхронне навчання потребує самостійного планування або планування за допомогою вчителя, дедлайнів. Можна застосовувати жорсткі або гнучкі дедлайни. Проте гнучкі дедлайни кращі – коли не встигаєш, то додається час на доопрацювання. Таке навчання може відбуватися через електронне листування, телевізійні уроки, вчитель може створити блог, сайт або використати певне програмне забезпечення. Асинхронне дистанційне навчання має право на існування, тому що є діти, яким потрібно більше часу на опрацювання тієї чи іншої теми, є діти з різними освітніми потребами, тож так забезпечується диференціація.
Але найкращий результат має гібридне навчання – коли поєднуються синхронне і асинхронне навчання.
– Які здібності і знання здобувають учні вашого предмету з використанням асинхронної дистанційної освіти?
Самостійність. Вміння аналізувати. Критично мислення. Здібності виділяти істотне спільне і відволікатися від несуттєвого (абстрагування). Здібності формулювати правильне означення об’єкта, встановлювати родову ознаку і видову відміну. Здібність пояснювати. Здібності доводити, обґрунтовувати. Вміння застосовувати ПК в різних життєвих ситуаціях. Шукати інформацію. Перетворювати інформацію – подавати в різних видах. Зберігати інформацію. Критично оцінювати.
Пошук, опрацювання, зберігання інформації, створення матеріалів з використанням цифрових ресурсів. Онлайн-комунікації в різноманітних формах: електрона пошта, чати, блоги, соціальні мережі та ін. Ефективне і безпечне використання комп’ютера і ПЗ для вирішення різноманітних задач. Вирішення повсякденних задач, які задовольняють різноманітні потреби.
Дуже радимо подивитись виступ Мітча Рєзніка про те, чому дітям потрібно вчитись кодувати (у налаштуваннях можна включити українські субтитри та прочитати текст виступу).
“Створюючи такі проекти,діти вчаться програмувати.Але щонайважливіше – програмуючи, вони вчаться.Оскільки навчання програмуванню сприяє вивченню інших речей та надає багато можливостей для пізнання.Знову ж таки, було б доцільно згадати про читання та письмо.Читання та письмо дають вам змогу вивчити купу інших корисних речей.Навчившись читати, ви можете потім читати для навчання.Так само з програмуванням.Якщо ви вчитесь програмувати, ви потім можете програмувати, щоб навчатись.Ви можете навчитись очевидним речам.Наприклад, дізнатись про те, як працює комп’ютер. Але це лише початок. Програмування спонукає вивчати багато інших речей.”
“Створюючи такі проекти,діти вчаться програмувати.Але щонайважливіше – програмуючи, вони вчаться.Оскільки навчання програмуванню сприяє вивченню інших речей та надає багато можливостей для пізнання.Знову ж таки, було б доцільно згадати про читання та письмо.Читання та письмо дають вам змогу вивчити купу інших корисних речей.Навчившись читати, ви можете потім читати для навчання.Так само з програмуванням.Якщо ви вчитесь програмувати, ви потім можете програмувати, щоб навчатись.Ви можете навчитись очевидним речам.Наприклад, дізнатись про те, як працює комп’ютер. Але це лише початок. Програмування спонукає вивчати багато інших речей.”
Цікаві ресурси з інформатики:
Code.org https://studio.code.org/courses
Firstinspires https://www.firstinspires.org/community/home-learning
Teachable Machine https://teachablemachine.withgoogle.com/
та багато інших!!!