Може існувати безліч причин, які заважають дитині вчитися, хоча б теж спілкуванням в соцмережах і незліченні ігри; друзі, які не мають мотивації до навчання, синдром гіперактивності та інше. Однак іноді надмірно турботливі батьки самі винні в тому, що їх школяр все менше зусиль докладає до того, щоб отримувати відмінні знання на уроках. Коли це відбувається?
Надмірний обсяг додаткових занять
Найбільш поширений випадок, коли у школяра зникає інтерес до навчання, – це надмірні навантаження. Багато батьків вважають своїм обов’язком записати своїх дітей на п’ять-шість гуртків і ще дві спортивні секції. Таким чином, вважають вони, дитина виросте всебічно розвиненою особистістю і доб’ється успіху в житті.
Однак розписаний по хвилинах день, зайва завантаженість призводять до протилежного результату. У постійно втомленого школяра розвивається апатія. Дитині ніколи задуматися і спробувати зрозуміти, що саме її по-справжньому цікавить, чого хотілося б прагнути. До випускних класів такий учень може перетворитися в автомат або, навпаки, в проблемного підлітка, який починає прогулювати школу і просочується цілковитою байдужістю до школи і до навчання взагалі.
Або вже в середній школі, дитину все більше затягує прокрастинація, коли будь-яка складна справа, наприклад, виконання домашніх завдань або прибирання кімнати відкладається на потім, на вечір, на завтра і післязавтра.
Школяр, після шкільного дня, вчився у другу зміну на курсах англійської, розуміє, що вдома його чекає ще домашнє завдання з п’яти предметів, серед яких майже завжди непрості вправи з математики, фізики, інформатики і так далі. В таких умовах він швидко освоює навик відключатися від важких думок і займатися приємними дрібницями – дивитися телевізор, зависати в інтернеті та інше.
Таким чином перевантажена нервова система намагається хоч якось відновитися. Поступово він звикає відтягувати початок роботи над уроками на все більш тривалий період, відпочиває і не десять хвилин і не півгодини, а вже до того моменту, коли вже пора спати і сил щось робити немає зовсім.
Порівняння з більш успішними дітьми або з власними досягненнями
Жодній дитині ще не пішла на користь, коли її постійно порівнювали з кимось, хто її у всьому обганяв. Будь то дочка сусідки, яка виграла в конкурсі читання, однокласник-переможець шкільної олімпіади або самі тато з мамою, які «в її роки» вже були чемпіонами в міжнародних змаганнях з водного поло та фігурного катання.
Особливо дістається тим дітям, які займаються тим же спортом або іншим видом діяльності, що і батьки. У таких сім’ях дитина відчуває, що їй ніколи не стати настільки ж успішним, як мама з татом, ніколи не наздогнати однокласників, сусідів, дітей колег по роботі і інших «олімпійців».
Порівняння власних скромних досягнень з чужими блискучими перемогами – ефективний метод знизити мотивацію до повного нуля.
Відсутність похвали і заохочень
Є категорія батьків, які бояться зайвий раз похвалити дитину. Одні з них вважають, що розбалують чадо; у інших занадто високі вимоги. Подумаєш, дванадцятка за контрольну, ось коли за рік в табелі одні дванадцятки – інша справа, тоді, так і бути, похвалимо, може навіть, велосипед новий купимо.
Треба розуміти, що перспектива отримати будь-яку нагороду в віддаленому майбутньому не може зігрівати душу і хвилювати уяву дитини досить довго. Невеликі радості щотижня будуть підтримувати мотивацію до навчання набагато ефективніше, ніж поїздка на курорт після закінчення навчального року без шестірок або автомобіль після вступу до вузу.
Надмірно високий рівень контролю
Занадто жорстко контролюючи дитину, батьки виховують в неї несамостійність, безініціативність, апатію. Чи зможете ви виконувати свою роботу з натхненням, азартом, креативно, якщо від вас вимагатимуть звіти про кожен крок, плани робіт по хвилинах, а за найменшу помилку вам будуть виносити зауваження і догани?
Так і школяр не може вчитися з натхненням, якщо у нього зовсім не залишається свободи для маневрів. Залякана контролем і доганами, дитина розуміє, що творчий підхід до навчання не заохочується, ініціатива карається; для її батьків головне – це щоб помилок не було. Кому таке навчання принесе задоволення і радість? Та нікому, звичайно.
Більш того, звикнувши до того, що її постійно контролюють з боку, дитина не набуде досвіду самоконтролю і дисципліни. Їй не треба самостійно планувати свою роботу, за неї про все подумають мама з татом; їй не обов’язково перевіряти рішення задачі і перечитувати твір, це все одно зроблять батьки і обов’язково до чогось причепляться.
Через занадто суворий контроль з боку батьків дитина ніколи не зможе повірити у власні сили і здібності. Від такої сім’ї школяр отримує установку: «ти ні за що не відповідаєш, ти безпорадний, сам ні з чим ніколи не впораєшся». З цим настроєм успіху в житті дійсно не буде.
Щоб була мотивація на навчання, вступ до вузу, на отримання престижної професії і успішне працевлаштування, дитина не повинна боятися труднощів, можливих помилок, конкуренції. Для цього треба заохочувати ініціативу, амбіції, високий рівень домагань і віру в свої сили.
